10月21日下午，我校文化与传播学院媒介素养教育研究中心师生团队来到休宁县临溪中心小学，围绕乡村儿童数字素养及徽文化教育开展专项调研。本次调研由周琼老师带队，陈宇同、程梦郡、陈泰瑜、朱雨桐四名学生参加。
调研期间，团队面向该小学四、六年级等200余名学生发放问卷，了解乡村小学生手机、人工智能工具的使用情况，以及徽文化课程的开展方式。与此同时，团队还邀请部分教师、学生和家长代表共20余人分别访谈，了解乡村小学在数字及徽文化教育的现状。
聊起日常教学中的观察，三年级项老师认为，现在乡村孩子接触手机、平板的年纪越来越小，课后时间大多花在刷短视频、玩游戏上，真正用来学习的不多；个别高年级学生遇到题目，还会直接让AI搜题、抄答案。她也注意到，孩子们对网络和AI生成的信息缺少辨别力，年龄越小越容易轻信，这方面的引导确实需要补上。四年级谢老师、黄老师则谈到，课堂上靠图片讲解家乡文化，学生兴趣不高；如果能带着孩子动手用AI制作徽州美食、马头墙等主题的动画或小视频，或许更能唤起他们对家乡文化的认同，也为数字素养课程找到新的上法。
调研组对临溪中心小学教师进行访谈
这次调研，让团队比较全面地了解乡村小学生使用数字媒介的真实状态和老师们的实际需求。媒介素养教育研究中心会据此调整后续乡村宣讲课程的内容和形式，让公益支教更贴合孩子的实际需要；收集到的问卷、访谈记录和现状分析，也将充实到省级大创项目研究中，为后续打磨学科竞赛作品、撰写调研报告提供材料支撑。
我校媒介素养教育研究中心成立于2015年6月，由文化与传播学院专业教师牵头组建。十余年来，中心扎根休宁县临溪、汊口、榆村三所乡村小学公益支教，组织300余名大学生志愿者开展活动70余次，服务儿童900余人次，“黄山乡村模式”入选《中国媒介素养蓝皮书（2023—2024）》。近年来，中心转向AI数字素养教育，引导乡村学生理性使用智能工具、远离网络沉迷、善用数字技术辅助学习。
撰稿、图片：陈宇同 周琼；责任编辑：赵明丽 谢梦；审核：吕正兵 沈平平
