7月9日至14日，黄山学院第十一届“行知课堂”第三期“行走新安江”暑期社会实践活动顺利开展。52名师生分成两支实践队伍，先后进驻绩溪县梧川村、黟县屏山村，开启为期六天的驻村调研实践。本次活动聚焦红色文化传承、乡村振兴推进、徽文化创新发展三大核心主题，以实地走访、深度访谈、现场观察为主要调研方式，将思政课堂从校园教室搬到田间地头、红色旧址，让青年学子在乡土一线沉浸式研学、实践成长。
7月9日上午，实践活动开班式在逸夫综合楼201教室如期举行。马克思主义学院院长刘芳正作行前动员讲话，他勉励全体实践学子珍惜实践契机，走进乡土体察国情民情，在调研中锤炼专业本领、积累实干经验。开班仪式后，活动开展专题前置培训，潘定武教授为同学们系统讲解徽州文化底蕴与地域特色，马勇虎教授细致讲授田野调查专业方法与实操技巧，为后续实地调研筑牢理论基础、理清调研思路、规范调研方式。
当日下午，师生团队前往徽州区小罐茶生产基地、瑞兴汽车电子有限公司实地参观学习，近距离了解地方特色产业运营模式、智能制造产业发展现状，真切感受地方产业转型升级与高质量发展成果。当晚，两支调研组分别抵达梧川村、屏山村实践点位，正式开启驻村调研生活。
走街串巷访民情 问计乡村发展路
驻扎千年古村屏山村的实践小组，开启了昼访夜思的调研节奏。白天，同学们穿梭在古村街巷、走访村民住户；夜晚，集中整理调研素材、梳理走访记录、总结调研心得。实践期间，同学们特邀《屏山村志》撰稿人舒国权为大家梳理屏山村千年历史脉络、人文底蕴，聆听古村岁月故事；同时认真聆听村党支部书记江琼启介绍村落保护、古建修缮、文旅开发、乡村治理等重点工作与发展成效。
在同学们看来，官方介绍是了解村落发展的基础，而入户闲谈、民情走访，才是触摸乡村真实发展肌理的关键。“一间老宅修缮后租给写生基地，一年能增收近万元。”村民随口道出的增收细节，成为调研组深挖村落特色产业发展的重要线索。
围绕写生经济带动效应、古村青年外流、村落活力存续、文旅产业提质等现实问题，屏山组学子分组入户、深入访谈，全方位收集一线发展资料。黄山学院2025级汉语言文学专业学生李旭深有感触：“坐在教室听一百遍乡村振兴，不如跟村民坐下来聊一个小时。”调研之余，团队前往中共黟县县委诞生地纪念馆参观学习，在红色旧址中感悟革命历史、传承红色文化。
跋山涉水寻足迹 探寻红色新动能
扎根革命老区的梧川组，深耕红色沃土、寻访红色足迹。同学们实地踏查当年人工开凿的金岭洞，岩壁上深浅交错的凿痕，清晰留存着先辈艰苦奋斗的印记。“手摸上去，能感受到当年一锤一钎的艰辛。”实地研学过程中，马克思主义学院教师吴婧结合金岭洞历史遗迹，现场讲述皖南军民不屈不挠、攻坚克难的革命故事，让同学们在实景实景中真切体悟艰苦奋斗、自强不息的精神内核，深刻理解红旗渠精神的时代内涵。
此外，实践团队先后走进旌绩边游击根据地革命历史纪念馆、百坑革命烈士纪念碑前，通过珍贵史料、实物遗存、历史影像，回望烽火岁月、缅怀革命先烈。不止于“观”，更重在“问”。团队聚焦红色文旅发展实况，与村党总支书记、村委会主任洪海飞及驻村第一书记韩斌开展长达一下午的深度座谈，细致询问红色文旅产业给村集体、村民带来的实际效益，深入梳理当前文旅融合发展的痛点与瓶颈，层层深挖问题根源、探索发展出路。2024级烹饪与营养教育专业学生王丽明在访谈笔记中写道：“听到村里从脱贫攻坚一路走来的真实故事，才真正理解‘共同富裕’这四个字的分量。”
田野躬行磨远志 实践求索悟真知
六天的驻村实践，让同学们实现了从课堂学子到实践行者的蜕变，最大的改变便是敢于开口、善于发问。从最初敲门走访的拘谨犹豫，到主动与村民交流、自然切入话题，同学们在一次次基层走访中突破自我。“脸皮厚了，问题就深了。”2025级小学教育专业学生高阳笑着总结自己的实践收获。
马克思主义学院教师张飞龙全程见证学子成长，他表示：“学生们从不知如何开口访谈，到主动追问细节、精准捕捉关键信息，这种思维与能力的成长，是课堂教学无法替代的，只有扎根田野、深入基层才能实现。”马克思主义学院党总支书记廖荣军表示，将学生置于真实的社会场景中，引导学生自主发现问题、分析问题、思考解决方案，是思政教育最生动、最有力的授课方式。
一直以来，马克思主义学院坚持以实践教学赋能思政课改革创新，持续深耕“行知课堂”育人品牌。该课堂自2015年创办以来，持续带领一届届学子走出校园、扎根田野，带着问题调研、满载思考归来。未来，学院将持续深化“行知课堂”品牌建设，持续打通思政小课堂与社会大课堂，引导广大青年学子扎根乡土、读懂国情、勇担使命，在社会实践中淬炼青春本领、书写青春答卷。
撰稿：程天明；摄影：马克思主义学院；责任编辑：储雪芳 沈平平；审核：廖荣军 汪路金
