新安江蜿蜒、黄山叠翠，悠远质朴的徽州民歌，承载着茶农劳作、徽商乡愁与村落温情，曾一度在时代喧嚣中濒临沉寂。秉持文脉传承初心，黄山学院师生深入徽州古村山野，以田野采风抢救濒危乡音，以创编改编活化古老曲调，以校园课堂播撒非遗火种，用青春接力守护徽州民歌文脉，让尘封千年的山野古歌焕发新生，成为学校文化育人、传承本土地域文脉的鲜明名片。
以歌续脉初心启航：一纸典籍托付百年文脉
“你知道当年为了打破‘徽州无民歌’这句话，我们吃了多少苦吗？”阳光透过窗棂，静静落在一本装帧朴素的《徽州民歌一百首》上。黄山学院艺术学院刘严老师双手接过这本书，指尖轻轻抚过封面，赠予这本书的，是黄山市音乐家协会主席刘凡先生。这本朴素厚重的歌本，凝结着老一辈文艺工作者数年跋山涉水、熬夜笔录的心血，更是打破“徽州无民歌”偏见、抢救濒危乡音的珍贵成果。
十余载春秋流转，刘严与孙寅舟夫妇深耕徽州民歌传承一线，扎根徽州山野村落踏遍四方，潜心搜集散落民间的民歌素材，沉浸式体悟徽州山水灵气与乡土风情。山野的清风、村落的烟火、百姓的日常，不断激荡着二人的创作灵感。“这么动人的乡音，不该被困在纸页间、湮灭在时光里。”守护徽歌、活化非遗的信念，深深扎根在两人心中。无数个深夜，琴房一盏孤灯长明，二人逐字逐句推敲曲谱、打磨唱腔，在坚守中求索突破。
“我们不能改丢老味道，要保留徽州的土、徽州的韵、徽州人的情。”在坚守原生韵味的前提下，二人把零散短句补成完整乐章，把单声部的原生态曲调，精心改编成女声小合唱、器乐协奏曲等，让老民歌既能守住根，又能站上新时代的舞台。笔尖在五线谱上轻轻划过，像在缝合断裂的时光，像在唤醒沉睡的乡音。《数麻雀》《送郎》《小石桥》《徽颂》等一系列作品接连诞生，让沉睡纸页数十年的徽州民歌挣脱岁月尘封，以崭新的艺术姿态重回大众视野。
舞台创新的底气，根植于扎实的田野调研。早年，艺术学院副教授史一丰主动扛起非遗传承重任，常年带领师生团队深入徽州深山古村，走村入户寻访民间老艺人，原汁原味记录原生唱腔、留存古老曲调，用脚步打捞散落乡野的千年文脉遗韵，为民歌修复、创编教学、创新演绎积累了海量一手素材，筑牢了徽州民歌活态传承的根基。
多年来，在史一丰的带领下，师生团队辗转歙县、祁门等多地，寻访乡土歌者。在歙县新溪口镇姚家坞村，团队耐心陪伴84岁老艺人凌金兰闲谈叙旧，唤醒老人尘封的记忆，《四季探妹》《送肥记》《咳拉拉》等经典曲调再度在古村老屋回响；在歙县徽城镇，团队结识数十年自费搜集整理222首徽州民歌、编撰乡土教材、公益传歌不辍的凌志远民间艺人，其一己之力坚守乡音的赤诚，更加坚定了师生深耕传承的信念；在祁门县闪里镇叶家村，“黄山好人”金和均热忱献唱，多段原生态小调质朴鲜活，一句“歌是活的，跟着日子走，人怎么唱，它就怎么活”，道尽了徽州民歌扎根烟火、生生不息的生命力。
史一丰带队全程细致录音、精准记谱，将三位民间艺人的珍贵唱腔与地道方言完整留存。这些沾满山野气息、承载岁月故事的资料，成为黄山学院课堂教学、理论研究、民歌创编最鲜活的素材。
以艺育人浸润成长：民歌与青年的双向奔赴与成就
方言晦涩、韵味独特、歌词质朴，是徽州民歌的特色，也曾是青年学子学习传承的壁垒。在黄山学院《徽州民歌创编》课堂上，初期不少学生屡屡碰壁，坦言听不懂方言、唱不准韵味、悟不透内核。不少学生一脸为难地表示：“这方言太难了，唱起来怪怪的，总唱不出那个味道。”面对学生的困惑，刘严总是笑着安慰：“别急，民歌不是唱‘准’，是唱‘懂’。你读懂徽州的山、徽州的水、徽州人的日子，自然就唱得对。”她把老艺人的田野录音搬进课堂，把田间地头的画面讲给学生听，一句一句带练、一段一段拆解。
在刘老师的指引下，音乐专业学生戚婷，是班里变化最大的一个。最初她唱《数麻雀》，总是风格、音色定位不准确，完全唱不出徽州民歌婉转又灵动的韵味。她红着脸对刘严说：“老师，我怎么唱都像在念词，没有魂。”“那就回到歌里去，回到山里人的生活情境中去。”刘严告诉她。此后，戚婷把录音存在手机里，吃饭听、走路听、睡前听；周末跟着老师一起站在老艺人生活的村落里，看着茶园、溪流、白墙黛瓦，一句一句学习，体会徽州方言的语调韵味、唱腔起伏，感受徽州民歌所植根的山川、秀水、田园给予心灵的滋养和沁润。
一个月后，课堂展示时，戚婷轻声开口，《数麻雀》的曲调婉转悠扬、韵味十足，歌声仿佛是画笔，描绘出一幅徽州人家小院中，孩童玩耍、其乐融融的生活场景，色调是甜美、自然、清新的，像从山野间飘来的清风，赢得全班同学自发鼓掌。她眼眶微红，感慨地说：“以前觉得民歌老土，现在一开口，就像走进了徽州的炊烟里。原来这些歌，真的有温度、有故事。”从陌生抵触到由衷热爱，戚婷的蜕变，见证了古老非遗与青年学子的双向奔赴、彼此成就。
深耕美育传承，结出累累硕果。黄山学院举办的徽州民歌创新开发展演专场音乐会，获中国新闻网以《探访徽州民歌：创新改编现代传播》为题专题报道，让黄山学院的青春徽音，从校园舞台走向全国视野。多年来，师生创编的徽州民歌一路亮相、一路发光：2019 年，改编作品《送郎》登上非遗教育成果展；2023 年，《数麻雀》斩获安徽省第七届大学生艺术展演专业组二等奖；2025 年，这首带着山野气息的小调，再摘安徽省民歌大赛银奖，黄山学院的青春力量，让千年徽歌持续发光发热。
跨界溯源深挖根脉：从古戏韵中解锁民歌密码
为深挖徽州民歌文化本源、拓宽非遗传承边界，艺术学院徐天维老师带领师生前往歙县韶坑村，从古老目连戏中探寻民歌的根脉。云雾青山、白墙黛瓦间，这片土地不仅藏着徽州目连戏的活态密码，也留存着徽州民歌最隐秘的源头。
初到韶坑村，方言难题便摆在师生面前。当地土话古朴晦涩，目连戏传承人徐祖德老人年逾八旬，一口地道乡音让大家一时难以听懂。村书记主动帮忙翻译，徐老也耐心放缓节奏，一边比划一边讲解，一字一句教唱、一个音一个音打磨。他告诉师生：“韶坑的目连戏要带着山里人的质朴，唱腔沉下去，像山间溪水一样缓而有力量。”
深耕传承之余，学校师生团队以初心守护非遗遗憾。得知徐老牵挂1989年央视拍摄后遗失的韶坑村目连戏完整影像，徐天维开启了为期半年的专项寻影工作。团队线上检索海量非遗档案、老旧影像资料，线下奔走各大档案馆、文化馆，多方对接求证、反复沟通，不惧碰壁、持续坚守，最终成功找回1989年完整演出录像，还意外发掘出1988年祁门马山村目连戏珍贵影像。
影像修复完成那天，徐老专程赶来，捧着U 盘反复摩挲，看着屏幕里熟悉的戏台与身影，眼眶湿润，连声道谢：“谢谢你们，帮我圆了心愿。” 他欣慰地说：“我守了一辈子这戏，就怕它断在我手里，现在有你们愿意学，我就放心了。”
在长期的学习与打磨中，徐天维师生逐渐吃透韶坑方言、悟透目连戏韵味，并从中提炼出珍贵的民歌曲调。团队结合《徽州民歌一百首》，将徽州民歌《踏月瑶》融入现代创作手法，成功打造出原创作品《磁针悬月》，斩获省级一二等奖，实现了徽州非遗文化的创造性转化与创新性发展，也充分展现了黄山学院扎实的非遗研究与育人实力。
十余载步履不停，黄山学院师生以赤诚坚守非遗初心，接续民间艺人文脉托付，扎根山野采风、深耕课堂教学、创新艺术演绎、跨界溯源挖根。学校以美育为纽带，将徽州民歌传承融入人才培养、校园文化与地域文化传播，让古老乡音走出深山、走出纸页、唱响时代。徽州民歌的生命力在于口耳相传与代代赓续，黄山学院以青春之力接力传唱，让千年徽歌在山风里永续流淌、生生不息。
撰稿：王静；责任编辑：赵睛；审核：汪路金 汪恭艳
