6月10日夜晚，黄山学院风雨操场灯火璀璨、人声鼎沸。一盏盏竹骨彩纸制成的徽州鱼灯依次亮相，灵动穿梭、次第巡游，流光曳影映亮了整个场地，热闹的氛围将徽州民俗魅力尽情展现。夜色漫过徽州古巷，竹骨为身、彩纸为衣的鱼灯在青石板上摇曳生姿，流光勾勒出六百年民俗文脉的轮廓，也映照着黄山学院深耕徽州文化、守护非遗根脉的坚定身影。从艺术设计的活化创新，到新闻传播的深度发声，再到学术研究的精准赋能，多学院协同、多维度发力、多路径践行，黄山学院师生让汪满田鱼灯从乡土村落“游”进校园课堂、“游”向消费市场、“游”向全网视野，走出一条教研相融、校地共生、以文化人的特色传承之路，让古老非遗在青春力量中焕发新生。
设计为笔：让非遗从“节庆道具”变“生活陪伴”
“徽州鱼灯不只是热闹的节庆符号，更是藏着徽州审美与造物智慧的文化根脉。”艺术学院程秀珺老师的话，点出了非遗活化的核心。程秀珺老师团队与鱼灯相伴多年，从田野调研到课堂教学，从元素提取到文创落地，以设计之力为非遗注入当代生命力。她带领学生深入汪满田村、瞻淇村，蹲守鱼灯游巡现场，走访非遗匠人，记录工艺细节，读懂鱼灯背后的文化根脉。“传承不是简单的符号拼接，而是让文化真正走进生活。”秉持这一理念，团队打破“非遗只可远观”的桎梏，将鱼灯的造型韵律、色彩美学、纹样精髓转化为可感、可用、可传播的文创产品，围绕日常使用场景打造系列化设计，让非遗从节庆道具变为生活陪伴。
在教学转化中，她打破“设计困于教室”的局限，将田野调研的一手影像、匠人访谈、工艺观察、地域差异素材悉数带入课堂，引导学生先读懂文化、再动手设计，先厘清鱼灯核心视觉基因与文化特征，再思考创新表达，避免表层拼贴与符号套用。针对学生“不知保留什么、如何创新”的共性难题，她以汪满田鱼灯的古朴厚重、瞻淇鱼灯的鲜明灵动为案例，带领学生拆解不同地域鱼灯的造型逻辑、配色习惯与民俗场景，让学生明白：创新必须建立在文化理解之上，只有守住根脉，改良才能贴合非遗本真。
在设计落地中，团队围绕个体化使用场景开发文创，拒绝将非遗束之高阁。他们提取鱼灯的竹骨弧度、彩绘纹样、流线造型，转化为文具、饰品、家居用品等系列化设计，让非遗从节庆展示品变为生活陪伴物；同时兼顾文化深度与市场生命力，既不迎合市场消解非遗底蕴，也不固守传统脱离时代审美，在文化性、审美性、实用性间找到平衡。从静态文创到动态体验，从视觉设计到场景构建，团队不断探索“鱼灯+”的可能，更以“迎客松”杯等赛事为平台，完整呈现鱼灯文化逻辑、设计转化与应用场景，让非遗设计既守得住根脉，又接得住市场、留得住青年。
传播为翼：让鱼灯“声”入人心
“非遗要活起来，先得让人看见、读懂。” 文化与传播学院方婷婷老师带领 “古韵新风，传艺绘梦” 三下乡实践团队，深入汪满田村鱼灯工坊，深耕非遗文化一线。师生们以镜头为媒、以笔墨为介，沉浸式跟随非遗匠人研习鱼灯扎制技艺，全程纪录鱼灯夜游巡游盛况，深入挖掘鱼灯历史渊源、匠人坚守故事与当下传承难题。团队聚焦非遗传承现实议题，精心创作十余篇深度报道，陆续刊发于学习强国、中国青年网等主流平台。立足青年视角、活用青春语态，温情讲述百年鱼灯的守护故事，多维探索非遗活化的创新路径，让传统文脉被更多人知晓。
从娓娓道来的乡土记忆，到立足时代的传承思考，文传师生以有温度、有创意、有力量的传播，消解非遗距离感。让古朴鱼灯走出徽州古村、点亮网络云端，实现破圈传播。他们既是传统文化的忠实记录者，更是地域非遗的主动传播者，用心讲好徽州特色文化故事，借力新媒体拓宽非遗传播边界，为鱼灯非遗永续传承注入青春动能，让乡土非遗文化焕发全新生机。
学术为基：为传承找对“长效路”
非遗传承，既要“活在当下”，更要“走得长远”。文学院师生深耕理论研究，为鱼灯传承筑牢学术根基。在第十八届“挑战杯”竞赛中，王星勇老师指导的作品《乡村振兴视域下汪满田鱼灯传承与发展路径研究》脱颖而出，斩获全国三等奖、安徽省一等奖，成为全省唯一入选安徽创新馆展示的人文类作品。团队多次实地调研，精准揪出“宣传不足、市场闭塞、产业链不完善”等痛点，提出创意转换、品牌打造、市场健全等可落地对策，让学术研究走出书本、服务乡土。
杨辉老师则聚焦鱼灯文化本质与活态价值，带领学生开展省级大创项目“徽州鱼灯的传承与发展研究”，指导学生发表专业论文，深入挖掘鱼灯作为徽州宗族年俗、祈福仪式载体的文化内涵，解析竹篾扎制、棉纸彩绘的工艺智慧，阐释其承载的地域认同与文化认同。校团委李晟老师受歙县文旅体局委托，牵头编撰《歙县鱼灯》专著，带领学生团队跑遍汪满田、渔梁等地，全面采集一手资料，为鱼灯传承留下权威文献记载。从实践问题解决到理论深度挖掘，再到专著系统整理，黄山学院师生为徽州鱼灯传承筑牢学术根基，让非遗发展有方向、有路径、有支撑。
校地共生：让青春接住“老手艺”
“以前觉得非遗离自己很远，现在才知道，我们也能成为传承者。”这是黄山学院学子的真切感悟。学校整合艺术、文传、文学院资源，和汪满田村的匠人、驻村工作队、地方企业深度合作——艺术学院做视觉升级，文传学院做传播推广，文学院做产业规划，师生们带着创意走进乡村，既尊重老手艺的本真，又贴合市场需求，让静态的鱼灯资源变成可体验、可消费的文化产品。
如今，鱼灯不仅是徽州民俗符号，更成了乡村振兴的文化名片。高校的人才、研究优势与地方的文化、产业需求精准对接，实现了文化传承、人才培养、乡村发展的多方共赢。一批又一批学子，在课堂上懂文化、在实践中练本领，从传统文化的旁观者，变成主动参与的传承者，让徽州文化基因悄悄植入青春血脉。
灯影摇曳六百年，青春赋能再出发。这盏承载着乡土记忆的鱼灯，在黄山学院师生的守护与创新中越发光亮，既照亮了非遗传承之路、乡村振兴之路，更照亮了青年学子的文化自信之路。未来，还会有更多年轻人接过这盏灯，让徽州文脉在传承中发展，在创新中永续流传，游向更宽广的未来。
撰稿：张心雨；责任编辑：赵睛；审核：汪恭艳 汪路金
