大学英语第三教研室:创新教学方式 提升学生的英语应用能力
大学英语第三教研室隶属外国语学院下设的教研室之一，负责大学英语日常教学与教研、科研活动。现有专任教师13人，其中副教授5人，讲师8人。教师拥有良好的师德师风，课堂教学规范，教学效果满意度高，学生评教好，是一支以中青年教师为骨干、 教学经验丰富、朝气蓬勃的教师队伍。
创新教学方式，教师教育教学能力不断提升。大学英语第三教研室主要承担大学英语A类、C类和F类学生的大学英语通用类课程的教学工作。围绕学校应用型人才培养目标，教研室不断更新教学内容、改革教学方法, 结合大学英语自主学习平台，积极探索“线上线下混合式”教学改革新模式。近三年，教研室教师获得外研社“教学之星”大赛全国一等奖、“外教社杯”全国高校外语教学大赛省级二等奖、外语课程思政教学比赛省级二等奖、中国外语微课大赛省级三等奖、万豪课堂教学大赛全国优秀奖、青年教师基本功大赛校级二等奖等多项教学奖项，一人获安徽省“教坛新秀”称号，两人获校“师德先进个人”称号。
强化学科竞赛，学生培养成效显著。教研室教师依托大学英语学科技能竞赛，着重加强学生的英语应用能力和跨文化交际能力的培养和提升。以大学生英语竞赛、“外研社杯” 全国英语大赛为载体，以赛促教，以赛促学，以赛促研，将知识与能力贯通融合，提升学生的综合素质。近三年来，由教研室老师指导的非英语专业学生在外语类比赛活动中获奖25项，其中国家级三等奖1项，省级一等奖7项。通过学科技能竞赛，学生们巩固了知识，锻炼了能力，提高了素质。
注重教学相长，教科研探索日益推进。教研室教师强化自身建设，积极投入教育教学及科学研究，做到教学相长。近三年，外出参加大学英语教学改革相关会议共14人次，从大学英语课程改革与实践、线上线下混合式教学、外语课程思政建设和“金课”建设等多方面开展教学改革实践探索，将最新研究成果及学科前沿知识融入教学内容。同时，积极申报教科研项目、发表学术论文，三年来，教研室教师获批省级和校级教学、科研项目21项，发表教学及科研论文29篇。
化学工程与工艺教研室:加强教学研究 培养学生创新能力
化学工程与工艺教研室隶属于化学化工学院，现有教师11人，其中高级职称5人,中级职称6人；拥有博士学位５人（含在读1人）；教研室队伍专业基础扎实、职称、学历、年龄结构合理，是一支具有较高教学水平和较强教科研能力的队伍。
参加教研活动交流。在学校和化学化工学院领导的关心、指导下，化学工程与工艺教研室积极开展和完善各项教研室制度建设，重视日常教学管理，加强教学质量监控体系建设。教研室以教学改革促进专业发展，以专业发展巩固教学改革成果，积极参加教研活动交流，在推动教学研究和改革方面取得重要进展。近三年来，教研室老师主持省级质量工程项目5项，校级质量工程项目3项；拥有省级一流课程1门、省级教学示范课1门；拥有省级教坛新秀1人。
积极开展科学研究工作。近三年，化工教研室教师主持安徽省重点研究与开发计划项目、安徽省科技厅项目、安徽省教育厅项目等各类项目共计11项。“高耐酸透水Mordenite沸石膜产业化技术研究”获批安徽省重点研究与开发计划项目，并于2021年成功结题，研究的成果对地方经济起着重要支撑作用。近三年，教研室教师发表各类论文近30篇，其中其中SCI一区2篇，SCI二区4篇。
学生创新能力较强。教师科研水平的提高促进了教学水平和学生能力的提高。近三年，教师指导学生获批省级大学生创新创业项目13项，国家级大学生创新创业项目6项。其中“高性能分子筛膜的制备及其CO2分离捕获应用研究”作为2021年度全校唯一一项国家级大学生创新项目重点项目获得推荐。
化工教研室高度重视学生学风建设工作，在学院领导、教研室、各班级辅导员、任课老师及全体莘莘学子的共同努力下,教学质量稳步提高,升硕率逐年提升。2019-2021年化工专业学生升硕率分别为31.88% 、40.68、30.30%。积极开拓学生就业市场。近三年来，新开辟了康龙化成(宁波)新药技术有限公司、上海德浦生物医药科技有限公司、上海皓元医药股份有限公司、江西众和化工有限公司等实习基地，为学生就业创造了良好环境。多名实习生获得实习就业单位好评。
（供稿：教务处；审核：宣传部 乔根；责任编辑：宣传部 徐德平）
