10月29日下午，信息工程学院退休教师孙中胜为学子导航，以“创新人才培养”为题，为学院全体大二、大三学生带来一场兼具理论深度与实践指导的专题讲座。
讲座开篇，孙中胜引用奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特的经典定义，强调“创新是新工具或新方法的应用”，需以发明为基础，并产生实际经济效果。他通过科学、工程、文艺等领域案例，清晰区分“创造”与“创新”。孙中胜指出，科研是创新的基础，而创新是科研价值的最终体现。他以手机技术演进为例，说明晶体管、锂电池等12项诺贝尔奖成果如何通过创新转化为改变生活的产品，生动诠释了“发现—发明—创新”的递进关系。
围绕“如何成为创新人才”，孙中胜提出“好奇心是原动力，勤奋坚持是保障”。他强调，创新能力的培养需兼顾知识积累与思维突破：既要夯实通识基础，构建“T”字形知识结构（广博+精深），又要打破思维定势，善用逆向思维、发散思维激发灵感。他建议通过学科竞赛、创新实验室等平台提升实践能力，并分享了学院优秀校友案例。
此次讲座旨在助力学生明确创新意识和创新能力在新时代的极端重要性，帮助学生明确创新方法、举措和方向，这场结合个人指导计算机设计大赛等创新举措的分享，让在场同学收获了一把属于自己的“创新方向罗盘”。
摄影、撰稿：孟益； 责任编辑：沈平平；审核：张爱民 赵睛
